A.時(shí)間性與主體性
B.審美游戲性
C.直覺性
D.模仿性
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A.音樂感的發(fā)展
B.學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.音樂知識(shí)括能的發(fā)展
A.早操
B.“三浴”鍛煉
C.體育游戲
D.隊(duì)列練習(xí)
A.最小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.受表揚(yáng)
B.好奇心
C.學(xué)本領(lǐng)
D.活動(dòng)身體
A.學(xué)費(fèi)
B.雜費(fèi)
C.學(xué)費(fèi)和餐費(fèi)
D.學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)
最新試題
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說法正確的是（）。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的（）。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。