閱讀下面材料，按要求作答。
法國(guó)語(yǔ)言大師馬伯樂(lè)曾說(shuō)過(guò)，閩南話是世界上特別古老的語(yǔ)言。作為中華文化根須之一的閩南方言，開(kāi)始面臨傳承斷裂，許多年輕人已經(jīng)不懂文白讀音該如何使用，有些孩子甚至不會(huì)說(shuō)閩南話了，傳承保護(hù)pòzàiméijié________________。10月19日下午，泉州方言專家、華僑大學(xué)文學(xué)院王建設(shè)教授王建設(shè)為到場(chǎng)的每位市民分發(fā)了他精心準(zhǔn)備的講解材料。在近兩個(gè)小時(shí)的交流里，他pángzhēngbóyǐn________________，從《詩(shī)經(jīng)》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、唐詩(shī)等古籍中找出泉州話里保留的大量古音、古語(yǔ)的證據(jù)，深入淺出地分析泉州方言與晉唐古語(yǔ)的深厚淵緣，有力論證了泉州方言頑強(qiáng)的傳承性。他的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，尤其是用唐音和泉音朗誦的李白的《送友人》給大家留下了深刻的印象。
根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。
Pò zài méi jié________________，páng zhēng bó yǐn________________。
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課程資源有哪些種類？
關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?；①全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。④正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
你認(rèn)為目前語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？
有人說(shuō)：探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維，你怎么看？
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的？
語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？
被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語(yǔ)言大師”的人是（）。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？
由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話是（）。