A.創(chuàng)造有我之境
B.創(chuàng)造無我之境
C.創(chuàng)造有生命力的典型意象
D.創(chuàng)造有意境的意象世界
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A.從藝術(shù)創(chuàng)造到藝術(shù)作品
B.從藝術(shù)創(chuàng)造到藝術(shù)接受
C.從藝術(shù)創(chuàng)造到藝術(shù)作品再到藝術(shù)接受
D.從藝術(shù)作品到藝術(shù)接受
A.人生教育
B.思想教育
C.情感教育
D.智慧教育
A.王國維
B.蔡元培
C.魯迅
D.毛澤東
A.培養(yǎng)人的審美能力
B.培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力
C.凈化情感陶冶心靈
D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
A.藝術(shù)品是人工制品
B.藝術(shù)品是精神產(chǎn)品
C.藝術(shù)品用意象思維創(chuàng)造意象世界
D.藝術(shù)品主要傳達人類的審美經(jīng)驗
最新試題
西方美學(xué)古典形態(tài)的美學(xué)研究主要是()。
在中國,山川河流、花草樹木開始作為人類的生活背景而獲得自身的審美意義是在()。
美學(xué)研究的基本原則是()。
康德在《判斷力批判》中給美所作的第一規(guī)定是()。
《美學(xué)與藝術(shù)理論》一書的作者是()。
下列屬于現(xiàn)代形態(tài)的美學(xué)研究有()。
不論在東方還是在西方,在18世紀(jì)以前都沒有獨立的美學(xué)學(xué)科的存在,
人類開始創(chuàng)造美的歷史是從()。
英國的愛德華?布洛在1912年出版的《心理距離》一書,用()。
在歷史上,許多美學(xué)著作往往同時也是藝術(shù)理論著作。