A.組織實施教育教學(xué)活動
B.貫徹國家的教育方針,執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量
C.聘任教師及其他職工,實施獎勵或者處分
D.管理、使用本*單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師在犯錯學(xué)生的臉上涂墨水
B.教師采用各種方式體罰學(xué)生
C.教師私拆私扣學(xué)生的信件
D.教師批評犯錯誤的學(xué)生
最新試題
閱讀材料,回答問題。材料:畢業(yè)于某名牌師范大學(xué)的小豐,在教育教學(xué)上很有一手,她當(dāng)班主任期間,班里幾乎所所有的榮譽(yù)拿了遍,因而深得家長與學(xué)生的喜愛。但她為人高傲,不太合群,可以說是目中無人。由于她不喜歡某個老師,而這個老師今年又到她任班主任的教學(xué)班上課,她擔(dān)心會把她班里的平均分下降,因而多次與校長交涉要求調(diào)離這個老師。但校長說這是學(xué)校的決定不予采納,于是小豐老師很不高興,就稱病不去上班。經(jīng)校長等多次勸說仍然不肯上班。結(jié)果她班里的教學(xué)受到嚴(yán)重影響,班風(fēng)也每況愈下,家長和學(xué)生的意見很大。問題:(1)小豐老師的行為合法嗎?(2)學(xué)校應(yīng)該如何妥善處理?
王洋是某中學(xué)初中一年級的學(xué)生,成績一直不好。在數(shù)學(xué)課上,他不認(rèn)真聽講,老師在課堂上用教鞭抽打他。 因此,王洋一想到數(shù)學(xué)課,就感到害怕。 請問:應(yīng)該怎樣評價這位數(shù)學(xué)老師。
學(xué)生張某因多次偷盜,學(xué)校準(zhǔn)備申請送其到工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。有權(quán)對這一申請進(jìn)行審批的機(jī)構(gòu)是()。
閱讀材料,回答問題。材料:湖北省武漢市江夏區(qū)某鎮(zhèn)14歲的男學(xué)生姚小明,上語文課時不遵守課堂紀(jì)律并與語文課老師頂撞,該老師把他交給班主任處理,班主任又把他交給學(xué)校黨支部書記處理,書記對姚小明進(jìn)行了批評后,班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日,小明多次找學(xué)校要求返校上學(xué),學(xué)校未同意小明返校上學(xué),而是把小明向語文老師認(rèn)錯作為返校上課的前提條件。小明的家長向縣教委反映問題,該校仍未讓小明上學(xué)。小明將學(xué)校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學(xué)校向小明書面賠禮道歉,立即讓小明回校上學(xué),并賠償小明經(jīng)濟(jì)損失600元。本案受理費(fèi)300元,其他訴訟費(fèi)190元,原告負(fù)擔(dān)200元,其余由被告承擔(dān)。問題:結(jié)合運(yùn)用相關(guān)的教育法律法規(guī)分析法院判決的合理性。
我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實行的是()。
閱讀材料,回答問題。材料:某校是一所農(nóng)村中學(xué),因經(jīng)濟(jì)條件差,未修圍墻。學(xué)校周圍住著一些農(nóng)戶。其中有一家常把拖拉機(jī)和柴油桶放在學(xué)校操場上,對操場造成了嚴(yán)重污染,影響了體育課和課外活動的正常進(jìn)行,校長在與這戶人家交涉多次均沒有任何結(jié)果的情況下束手無策。問題:(1)該農(nóng)戶的做法正確嗎?(2)學(xué)校應(yīng)該怎么辦?
閱讀材料,回答問題。某中學(xué)學(xué)生李某,在課堂上隨意講話,干擾了課堂秩序。劉老師將其攆出教室,不讓他聽課。下課后,劉老師將李某叫到辦公室,罰他"下蹲起立"200次,導(dǎo)致李某體力不支,倒在地上,頭部磕傷,到醫(yī)院花了300元錢。家長找到校方,要求開除劉老師。問題:(1)請運(yùn)用教育法律法規(guī)分析劉老師的行為。(2)學(xué)校應(yīng)該開除劉老師嗎?
某小學(xué)學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女,嬌慣成性,組織紀(jì)律性差。某周三下午,在綜合實踐課教師王老師上課期間,學(xué)生樸某在課堂上大聲說話,無理取鬧,王老師對其進(jìn)行制止時,樸某又與老師蠻纏,下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內(nèi)批評樸某(只有兩人在場)。學(xué)生不服,與其爭辯。王老師便給了樸某兩記耳光,并說要與學(xué)生玩命,以此表示自己將學(xué)生"管好"的決心,直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生回去,致使樸某第七節(jié)英語課(上課時間為5:30)沒趕上?;卮饐栴}:(1)該案例中學(xué)生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)?(2)該案例給了我們什么啟示?我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)?
陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革,但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長會產(chǎn)生意見而反對,同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應(yīng)該()。
閱讀材料,回答問題。材料:某中學(xué)語文教師給學(xué)生布置家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時,老師發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生未完成,老師氣憤至極,要求該生抄寫課文10遍。到第三天,該生還是未完成作業(yè),老師更是大發(fā)雷霆,當(dāng)眾把學(xué)生拉到教室最后面對著墻壁站了一節(jié)課,并令該生課后抄寫課文100遍,完成不了不準(zhǔn)回家。問題:請用教育法律法規(guī)分析該語文老師的做法。