A.青年期
B.青年初期
C.青年中期
D.成年期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.0~6歲
B.6~9歲
C.9~16歲
D.16歲~成年
A.6、7歲~11、12歲
B.11、12歲~14、15歲
C.8、9歲~16、17歲
D.6、7歲~14、15歲
A.認(rèn)知
B.情感
C.人格
D.社會性
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.青春期
A.懲罰
B.消退
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
A.二年級
B.三年級
C.四年級
D.五年級
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性與差異性
D.跳躍性
A.互補(bǔ)性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
A.11、12歲~14、15歲
B.6、7歲~11、12歲
C.7、8歲~11、12歲
D.8、9歲-14、15歲
A.2-3歲
B.4歲
C.5歲以前
D.1-3歲
最新試題
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()
小學(xué)生的個性傾向主要表現(xiàn)在()。
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是()。
社會自我基本成熟的時期為()
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
依據(jù)心理活動的傾向性,一般把人的性格分為()