板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

導入技能一般在講授新課之前運用。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。

教學過程是指教學進程的基本階段。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。