A.課程計劃
B.教學大綱
C.教育思想
D.教學原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)容型
B.形式型
C.方法型
D.綜合型
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.課內(nèi)
B.課外
C.班級
D.小組
E.個別化
A.上課
B.作業(yè)
C.輔導
D.成績評定
E.社會實踐
A.幻燈
B.黑板
C.投影
D.標本
E.錄音
A.教育性原則
B.科學性原則
C.技術性原則
D.藝術性原則
E.經(jīng)濟性原則
A.一般目標與具體目標相結(jié)合
B.集體目標與個人目標相結(jié)合
C.便于檢測
D.難度適中
E.便于記憶
A.研究課題的選擇
B.研究方案的設計
C.研究方案的實施
D.論文和報告的撰寫
E.研究成果的鑒定
A.一般目標與具體目標相結(jié)合
B.集體目標與個人目標相結(jié)合
C.便于檢測
D.難度適中
E.便于記憶
A.一般目標和具體目標相結(jié)合
B.集體目標和個人目標相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
E.總結(jié)性評價
最新試題
教學過程是指教學進程的基本階段,對于任何學科來說,教學過程有固定的程式。
板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。
電子教案是課件的一部分。
教學過程是指教學進程的基本階段。
教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
教學過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等,還設置了“地方安排課程”。
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。