A.教學(xué)技能評(píng)定
B.教學(xué)技能測(cè)驗(yàn)
C.教學(xué)技能考核
D.教學(xué)技能評(píng)價(jià)
E.教學(xué)技能測(cè)量
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A.試題內(nèi)容分布
B.試題編制的問(wèn)題
C.試卷的拼組問(wèn)題
D.試題類型分布
E.試題教學(xué)目標(biāo)分布
A.教育性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.口頭性
E.啟發(fā)性
A.記憶
B.解釋
C.證明
D.復(fù)述
E.推導(dǎo)
A.總結(jié)結(jié)束
B.直接結(jié)束
C.復(fù)述結(jié)束
D.談話結(jié)束
E.辨析結(jié)束
A.語(yǔ)速
B.語(yǔ)音
C.詞匯
D.聲調(diào)
E.句法
A.作業(yè)時(shí)間
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)間
C.講課時(shí)間
D.復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間
E.預(yù)習(xí)時(shí)間
A.自上而下的遷移
B.自下而上的遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
E.水平遷移
A.審美的學(xué)習(xí)
B.解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)
C.知識(shí)的學(xué)習(xí)
D.技能的學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
A.主體性原則
B.內(nèi)化性原則
C.特定性原則
D.生成性原則
E.有效的監(jiān)控原則
A.復(fù)述策略
B.計(jì)劃策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
E.監(jiān)視策略
最新試題
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。
教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程有固定的程式。
運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
電子教案是課件的一部分。
教學(xué)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。