單項選擇題教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的（）。
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學的主體
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1.單項選擇題教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括（）
A.經(jīng)驗教材
B.鄉(xiāng)土教材
C.視聽教材
D.自編教材
2.單項選擇題一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為（）
A.測驗的長度
B.測驗的信度
C.測驗的難度
D.測驗的效度
3.單項選擇題（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式。
A.教學
B.教育
C.自學
D.智育
4.單項選擇題實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是（）。
A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識
D.發(fā)展個性
5.單項選擇題教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的（）
A.綱領性文件
B.指導性文件
C.操作性文件
D.原則性文件
最新試題
教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
題型：填空題
教學過程的基本規(guī)律。
題型：問答題
教學過程中的師生關系是知識授受的關系。
題型：判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型：判斷題
把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
題型：判斷題
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。
題型：判斷題
教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。
題型：填空題
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合，但應以直接經(jīng)驗為主。
題型：判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型：判斷題