單項選擇題在柯爾伯格的兒童道德判斷發(fā)展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于（）。
A.前習俗階段
B.習俗階段
C.后習俗階段
D.權威階段
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1.單項選擇題系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則的心理學家是（）
A.布魯納
B.桑代克
C.柯爾伯格
D.戴爾
2.單項選擇題柯爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是（）。
A.對偶故事法
B.兩難故事法
C.臨床法
D.觀察法
3.單項選擇題小學生品德發(fā)展的關鍵年齡是（）。
A.6歲
B.7歲
C.8歲
D.9歲
4.單項選擇題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的。按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）
A.他律階段
B.前習俗階段
C.自律階段
D.尋求認可取向階段
5.單項選擇題首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家是（）。
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.斯金納
D.巴甫洛夫
最新試題
在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。
題型：單項選擇題
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結果。
題型：判斷題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）
題型：單項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型：判斷題
不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：單項選擇題
班杜拉證明，社會學習是通過（）而完成的。
題型：單項選擇題
當個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。
題型：單項選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：多項選擇題
態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是（）。
題型：多項選擇題
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。
題型：單項選擇題