回憶是構(gòu)成記憶過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

知識(shí)遺忘的過(guò)程是（）

長(zhǎng)時(shí)記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。

為避免暫時(shí)的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

在學(xué)習(xí)一份書(shū)面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。

艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)說(shuō)明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。