A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
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A.情景知識
B.程序性知識
C.語義知識
D.陳述性知識
A.知識
B.認(rèn)知
C.人格
D.技能
A.知識鞏固
B.知識運(yùn)用
C.知識提取
D.知識遷移
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
A.一覽表
B.雙向表
C.模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
A.直接學(xué)習(xí)
B.替代學(xué)習(xí)
C.親歷學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
A.策略性知識
B.陳述性知識
C.條件性知識
D.程序性知識
A.學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)自覺性
C.要花多少時(shí)間
D.智力水平
A.言語要簡潔、概括與形象化
B.同時(shí)講解動作的結(jié)構(gòu)和具體要求,以及動作包含的基本原則
C.不僅講解動作的物理特性,也要指導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn)執(zhí)行動作時(shí)的肌肉運(yùn)動知覺
D.過度的講解,數(shù)量一般應(yīng)控制在100%~150%
A.同化
B.順應(yīng)
C.圖式
D.平衡
最新試題
研究表明,學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí),記憶效果最好。
考試時(shí),由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。
知識遺忘的過程是()
知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?()
為避免暫時(shí)的信息提取失敗,教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()
假如背一段文字,從頭到尾記10遍就記住了,那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理,記()最高效、最經(jīng)濟(jì)。
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是先快后慢,呈負(fù)加速型。
現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為,長時(shí)記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因
下列屬于記憶的品質(zhì)的有()