布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）

（）是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。

衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。

衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）.

衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。

某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，說明該教師還處于（）。

教師反思有四種常用的方法（）。

能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。

衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。

布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。