單項選擇題教師角色扮演的先決條件是（）。
A．教師角色認知
B．教師角色體驗
C．教師角色期待
D．沒有正確答案
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1.單項選擇題教師的威信有（）
A.權(quán)力威信
B.動力威信
C.知識威信
D.人品威信
2.單項選擇題以下不屬于教師教學能力的是（）。
A.教學認知能力
B.教學操作能力
C.自我反省能力
D.教學監(jiān)控能力
3.單項選擇題教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了（）的角色。
A.知識傳授者
B.學生楷模
C.學生家長代理人
D.嚴格管理者
4.單項選擇題教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動地應(yīng)驗了。這一效應(yīng)稱作（）
A.福勒和布朗效應(yīng)
B.費斯廷格效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.馬斯洛效應(yīng)
5.單項選擇題教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。
A.興趣
B.愛好
C.熱愛
D.忠誠
最新試題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是（）。
題型：單項選擇題
學生喜歡我嗎？”“同事們?nèi)绾慰次?？”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)？（）
題型：單項選擇題
布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）
題型：多項選擇題
（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題
年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關(guān)學習策略的內(nèi)容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
題型：問答題
衡量一個教師是否成熟的重要標志之一是（）
題型：單項選擇題
布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。
題型：多項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）.
題型：單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。
題型：單項選擇題
教師校本培訓(xùn)的模式有（）
題型：多項選擇題