A.獨(dú)特性
B.功能性
C.整體性
D.穩(wěn)定性
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A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
A.自我控制
B.自我意識
C.自我體驗(yàn)
D.道德品質(zhì)
A.氣質(zhì)特征
B.性格特征
C.能力特征
D.意志特征
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.二因素論
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.社會性
A.羞恥感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.孤獨(dú)感
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.態(tài)度
B.行為
C.意志
D.情感
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.情感
A.人格由三個層次構(gòu)成
B.人格的三個層次包括:自我、本我和超我
C.自我位于人格的最高層次
D.當(dāng)三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時,人格表現(xiàn)出一種健康狀況,反之亦然
最新試題
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是()。
一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()
自我意識發(fā)展的第二個階段是()。
江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為()。
依據(jù)心理活動的傾向性,一般把人的性格分為()
以下屬于非智力因素的是()。
心理自我開始形成和發(fā)展的時期為()。
小學(xué)生的個性傾向主要表現(xiàn)在()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。