A.自我控制
B.自我意識(shí)
C.自我體驗(yàn)
D.道德品質(zhì)
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A.氣質(zhì)特征
B.性格特征
C.能力特征
D.意志特征
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬(wàn)能論
D.二因素論
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.社會(huì)性
A.羞恥感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.孤獨(dú)感
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.態(tài)度
B.行為
C.意志
D.情感
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.情感
A.人格由三個(gè)層次構(gòu)成
B.人格的三個(gè)層次包括:自我、本我和超我
C.自我位于人格的最高層次
D.當(dāng)三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí),人格表現(xiàn)出一種健康狀況,反之亦然
A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒(méi)有效果的時(shí)期
D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
世界上最著名的智力量表是()。
依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性,一般把人的性格分為()
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是()。
社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期為()
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。
世界上最著名的智力量表是()。
江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是()。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。