下位法服從上位法

目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。

我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。

教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學生去把握事物的特征。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

為完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

（）是課外活動的主體部分。

班級授課制的固定是指（）。

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是（）。