幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。

游戲時間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。

我國幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

教育目的是教育實踐活動的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個教育過程。

社會要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。