判斷題社區(qū)營(yíng)養(yǎng)教育中的單向交流的過(guò)程為：來(lái)源→信息→加工→渠道→解碼→受者。
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什么是健康傳播
題型：?jiǎn)柎痤}
計(jì)劃行為理論對(duì)不同健康相關(guān)行為的預(yù)測(cè)能力不盡相同。
題型：判斷題
如何選擇營(yíng)養(yǎng)教育的途徑和資料？
題型：?jiǎn)柎痤}
社區(qū)營(yíng)養(yǎng)
題型：?jiǎn)柎痤}
如何進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目的內(nèi)容。
題型：?jiǎn)柎痤}
制訂營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目計(jì)劃的要求應(yīng)具有：有針對(duì)性，易于確定靶目標(biāo)，低經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，易于評(píng)價(jià)。
題型：判斷題
營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目中的效益是指由于改善措施增進(jìn)人體健康而可能帶來(lái)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述社區(qū)營(yíng)養(yǎng)管理的主要工作內(nèi)容。
題型：?jiǎn)柎痤}
知信行理論模式
題型：?jiǎn)柎痤}