午夜在线一区,伊人久久大香线焦在观看

問答題 我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時候孩子們不能完全記住，但他們偶爾聽到的某個童謠、看到的某個電視廣告，只需要一兩次就能熟記心中。
結合幼兒記憶的特點，分析影響幼兒無意識記效果的因素。

1.問答題試述盧梭的幼兒教育思想。

（1）強調(diào)兒童的發(fā)現(xiàn)；
（2）強調(diào)教育應當尊重自然；
（3）教育的階段論。

2.問答題試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

3.問答題簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段。

4.問答題簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。

（1）主要依賴成人的評價；
（2）自我評價常常帶有主觀情緒性；
（3）自我評價受認識水平的限制。

5.問答題教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別？

6.問答題選擇幼兒園課程應遵循哪些原則？

7.名詞解釋幼兒園課程

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

8.名詞解釋社區(qū)幼兒教育

9.名詞解釋氣質(zhì)

氣質(zhì)是個人心理活動的穩(wěn)定的動力特征。

10.名詞解釋分離焦慮

分離焦慮是指嬰幼兒與母親或照顧他（她）的熟悉的人分離時，面對陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的緊張情緒和不安的行為。