A.合作型
B.消極型
C.評(píng)價(jià)擔(dān)憂型
D.誠(chéng)實(shí)型
E.以上都不是
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A.用同樣方法是否能夠重復(fù)研究的結(jié)果
B.研究的自變量與因變量之間是否有關(guān)系
C.研究的自變量與因變量之間是否有因果關(guān)系
D.研究的自變量與因變量之間因果關(guān)系的構(gòu)思
E.研究結(jié)果能否推廣到其他人員、背景條件和時(shí)間
A.精確度
B.信度
C.構(gòu)想效度
D.內(nèi)部效度
E.外部效度
A.“心身性障礙”指由軀體疾病所致的心理障礙
B.“身心性障礙”指由心理性因素所致的軀體障礙
C.在疾病的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中,心理因素為原因,生理因素為結(jié)果
D.系統(tǒng)思想、整體論指導(dǎo)下的現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)十分重視心理和生理之間的互動(dòng)
E.以上都不對(duì)
A.性欲減退不等于性能力低下
B.性欲減退可以與性樂(lè)高潮障礙同時(shí)存在
C.性欲減退一定同時(shí)存在其他性功能障礙
D.性欲減退的治療主要有心理治療和藥物治療
E.手淫訓(xùn)練在對(duì)性欲減退的治療中有一定的教育和指導(dǎo)作用
A.自殺
B.手術(shù)恐怖
C.厭食
D.腰椎間盤(pán)突出
E.頭痛
A.積極治療軀體疾病
B.合理使用精神藥物進(jìn)行對(duì)癥治療
C.重視心理治療和心理護(hù)理
D.提前預(yù)防和及時(shí)處理心理行為問(wèn)題
E.以上全是
A.社會(huì)文化背景
B.人際關(guān)系
C.個(gè)體心理特征、體驗(yàn)與行為
D.機(jī)體的生物學(xué)過(guò)程與方法
E.以上全是
A.單純軀體疾病
B.神經(jīng)癥
C.流行疾病
D.心身疾病
E.人格障礙
A.生物醫(yī)學(xué)向心理醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變
B.生物醫(yī)學(xué)向社會(huì)醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變
C.生物醫(yī)學(xué)向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變
D.生物醫(yī)學(xué)向預(yù)防醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變
E.社會(huì)醫(yī)學(xué)模式向預(yù)防醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
A.承認(rèn)心理社會(huì)因素是致病的重要原因
B.全面了解患者,包括他們的心理狀態(tài),是診斷、治療的重要前提
C.強(qiáng)調(diào)疾病的整體性
D.應(yīng)用心理治療和心理護(hù)理是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要措施
E.以上全對(duì)
最新試題
一般說(shuō)來(lái),高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高,且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高,這主要是依據(jù)()。
隨機(jī)抽取部分答卷,由兩個(gè)或者多個(gè)評(píng)分者獨(dú)立按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分,然后求其相關(guān)的方法是指()。
在上述選項(xiàng)中,主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的是指()。
無(wú)意識(shí)障礙而出現(xiàn)言語(yǔ)、動(dòng)作、情感的抑制()。
交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于()。
莫瑞和摩根發(fā)明的測(cè)驗(yàn)是()。
可在意識(shí)清晰狀態(tài)下產(chǎn)生,包括假性幻覺(jué)、強(qiáng)制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀,且可伴有假性幻覺(jué)性回憶,即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么,該癥狀最可能是()。
常常因極小事件而引起較強(qiáng)烈的情感反應(yīng),但需時(shí)間較短,常見(jiàn)于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。
按照測(cè)驗(yàn)的功能來(lái)分的是()。
在對(duì)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時(shí)最常用的方法是()。