A、教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律
B、教育與教師的相互制約規(guī)律
C、教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
D、教育與生產(chǎn)實習相結(jié)合的規(guī)律
E、教育與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律
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A、操作性目標
B、方法性目標
C、思想性目標
D、知識性目標
E、能力性目標
A、提高經(jīng)濟效益與工作效率
B、使技術(shù)投入更加合理
C、是雙向選擇的依據(jù)
D、是組織內(nèi)部用人的標準
E、具有培訓大綱的功能
F、是績效評估的尺度
A、人的技術(shù)業(yè)務能力
B、人的個性特質(zhì)
C、人的行為特質(zhì)
D、人的能力水平及傾向
E、人的能力水平
A、教師的一般職業(yè)能力
B、處理突發(fā)事件的能力
C、理論研究能力和經(jīng)驗總結(jié)能力
D、職業(yè)培訓教師的特殊能力
E、教師的特殊能力
A、公布培訓計劃
B、做好培訓資源的準備
C、做好培訓動員工作
D、做好培訓教師的準備
E、做好培訓資金的準備
最新試題
培訓師應該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
示范性培訓教材開發(fā)的原則有()
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是()
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中()階段。
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是()。
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。