A、培訓(xùn)目的及主題設(shè)計(jì)
B、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)方式的確定
C、確定培訓(xùn)對(duì)象
D、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
E、選擇企業(yè)培訓(xùn)師
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A、目標(biāo)
B、目的
C、內(nèi)容
D、教材
E、模式
A、周密性原則
B、系統(tǒng)綜合原則
C、層次清晰原則
D、針對(duì)性原則
E、理論聯(lián)系實(shí)際原則
A、技能專一性
B、任務(wù)同一性
C、任務(wù)重要性
D、工作自主性
E、工作反饋
A、被試人的自然狀況
B、考核的基本內(nèi)容
C、個(gè)人意志品質(zhì)
D、評(píng)定部分
E、總體評(píng)價(jià)部分
A、測(cè)驗(yàn)地點(diǎn)
B、測(cè)驗(yàn)時(shí)間
C、測(cè)驗(yàn)環(huán)境
D、測(cè)驗(yàn)題量
E、題目類型
最新試題
用“比較對(duì)照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
教材審核常用的基本方法有()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()