A、市場變化
B、環(huán)境變化
C、人員變化
D、工作變化
E、現(xiàn)狀與愿望的差距
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你可能感興趣的試題
A、確認差距
B、進行前瞻性分析
C、保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性
D、滿足需求方法的收集匯總
E、覺得培訓(xùn)的價值和成本
A、誰負責(zé)培訓(xùn)
B、培訓(xùn)什么樣的人
C、何時進行培訓(xùn)
D、培訓(xùn)的場所
E、培訓(xùn)的費用是多少
A、個人歸納綱要
B、培訓(xùn)計劃會議
C、部門經(jīng)理溝通
D、領(lǐng)導(dǎo)決策
E、集體決策
A、分析確定培訓(xùn)需求
B、分析人員結(jié)構(gòu)狀況
C、分析數(shù)據(jù)
D、確定培訓(xùn)解決方案
E、培訓(xùn)計劃的溝通與確認
A、目標(biāo)
B、原則
C、培訓(xùn)需求
D、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容
E、培訓(xùn)地點
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。