A、實行:“先培訓、后就業(yè),先培訓、后上崗“的原則
B、開展職業(yè)技能鑒定,建立職業(yè)資格制度
C、實施就業(yè)準入制度
D、實行“培訓、考核、使用與待遇相結(jié)合”的政策
E、積極推進勞動預備制度
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A、勞動法
B、教育法
C、職業(yè)教育法
D、關(guān)于加強職工教育工作的決定
E、職業(yè)技能鑒定規(guī)定
A、閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù)
B、制作所謂的假秘密散發(fā)出去,迷惑競爭對手
C、向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時,要控制在很小的范圍內(nèi)
D、企業(yè)有危害社會和國家的“秘密”,要敢于揭露
A、某員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競爭對手的設計軟件
B、某電腦供應商在消費者購買的電腦上安裝了盜版操作軟件
C、某員工完成某項目工作原計劃需要8天,實際上用了18天
D、某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上,制作了本公司的財務軟件
A、真實
B、信任
C、不欺騙別人
D、不欺騙自己
A、個人內(nèi)在條件
B、社會需要
C、后天努力程度
D、領(lǐng)導賞識
最新試題
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓師應該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
對員工進行咨詢、指導的基本過程是()。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則()
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。