A.按指導(dǎo)書(shū)的實(shí)施方法進(jìn)行測(cè)驗(yàn)
B.測(cè)驗(yàn)開(kāi)始之前，主測(cè)者讓受測(cè)者或替受測(cè)者填明記錄紙上的簡(jiǎn)歷，主測(cè)者不需簽名
C.對(duì)照著記錄紙，逐題熟讀各題的指導(dǎo)語(yǔ)
D.施測(cè)時(shí)，必須從第一題開(kāi)始逐一作答
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A.自我關(guān)懷和自我指導(dǎo)
B.接受不確定性和變通性
C.參與和敢于嘗試
D.寬容和自我接受
A.初診接待階段打好熱情的基礎(chǔ)
B.通過(guò)傾聽(tīng)和非言語(yǔ)行為表達(dá)熱情
C.對(duì)于沒(méi)有意義的內(nèi)容，咨詢師可以不必認(rèn)真，或者中斷談話
D.咨詢結(jié)束后時(shí)，使求助者感到溫暖
A.使求助者體驗(yàn)和感受到一個(gè)安全、溫暖的氛圍，使其敞開(kāi)心扉，最大限度地表達(dá)自己
B.激發(fā)求助者的自尊心和自信心，開(kāi)發(fā)求助者的潛能，使之具有改變自我的力量
C.使求助者感到自己是受尊重的、被理解的、被接納的，從而獲得自我價(jià)值感
D.使求助者對(duì)咨詢師產(chǎn)生信任感，強(qiáng)化咨詢動(dòng)機(jī)，端正合作態(tài)度，增加咨詢的主動(dòng)性、自覺(jué)性
A.情緒
B.心理
C.生理
D.社會(huì)功能
A.確定工作范圍
B.判斷正常與異常的心理活動(dòng)
C.對(duì)求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進(jìn)行定性
D.慎重對(duì)待出現(xiàn)神經(jīng)癥性問(wèn)題昀求助者和能夠確診為神經(jīng)癥的求助者
A.人生觀
B.價(jià)值觀
C.世界觀
D.思想觀
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.青春發(fā)育期
A.羞愧
B.良心
C.內(nèi)疚
D.救助
A.恒等性
B.平衡性
C.可逆推理
D.兩維互補(bǔ)推理
A.邏輯思維迅速發(fā)展
B.形象思維迅速發(fā)展
C.概括思維迅速發(fā)展
D.創(chuàng)造思維迅速發(fā)展
最新試題
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心Ｊ降膬和⑶嗌倌瓿Ｒ?jiàn)的心理障礙是（）。
不伴有幻覺(jué)和妄想，且社會(huì)功能無(wú)損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是（）。
“一位因?yàn)檎煞虺霈F(xiàn)婚外感情的女性求助者坐在咨詢室中嗚嗚地哭，認(rèn)為自己非常不幸，不停地抱怨自己倒霉，情緒非常低落。”從這個(gè)案例中，咨詢師可以觀察到的有（）。
團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢的目標(biāo)都是（）。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動(dòng)中樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)努力做到（）。
對(duì)現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，要從（）方面著手調(diào)整員工樹(shù)立紀(jì)律觀念。
下列屬于精神分析人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的是（）。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括（）。
影響資料可靠性的可能因素有（）。
下列表述中符“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的界定的是（）。