A.整體性觀點(diǎn)
B.心身一體的觀點(diǎn)
C.個(gè)體與社會(huì)間的觀點(diǎn)
D.心理、生埋和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)
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A.所要達(dá)到的目標(biāo)
B.待解決問題的性質(zhì)
C.咨詢師的文化程度
D.咨詢師的技術(shù)
A.要有記分鍵
B.將受測(cè)者的反應(yīng)和記分鍵比較,對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類
C.及時(shí)而清楚地記錄反應(yīng)情況
D.將各題目分?jǐn)?shù)合成分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
A.對(duì)個(gè)體的指導(dǎo)語
B.對(duì)受測(cè)者的指導(dǎo)語
C.對(duì)團(tuán)體的指導(dǎo)語
D.對(duì)主測(cè)者的指導(dǎo)語
A.所選測(cè)驗(yàn)必須適合測(cè)量的目的
B.所選測(cè)驗(yàn)必須適合測(cè)量的范圍
C.所選測(cè)驗(yàn)必須符合心理測(cè)量學(xué)的要求
D.所選測(cè)驗(yàn)必須符合心理測(cè)量學(xué)的結(jié)構(gòu)
A.常模資料
B.測(cè)驗(yàn)的基本特征
C.測(cè)驗(yàn)的目的和功用
D.如何實(shí)施測(cè)驗(yàn)的說明
A.并列直進(jìn)式
B.分列直進(jìn)式
C.混合螺旋式
D.雜亂無章式
A.命題時(shí)假定規(guī)范不一致
B.指出該行為雖然是違規(guī)的,但是卻是常見的
C.直問直答式提問,使其回答
D.命題時(shí)假定受測(cè)者具有某種行為,使他不得不在確實(shí)沒有該行為時(shí)才否定,可避免否定
答案過多的傾向
A.臨床觀察和記錄
B.理論和專家的經(jīng)驗(yàn)
C.已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.社會(huì)性的調(diào)查研究
A.具有奉獻(xiàn)精神,可以提升企業(yè)的道德境界
B.具有奉獻(xiàn)精神,能把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做
C.具有奉獻(xiàn)精神,對(duì)工作積極主動(dòng),總會(huì)有成才的機(jī)遇
D.具有奉獻(xiàn)精神,能使個(gè)人價(jià)值融人集體價(jià)值之中
A.合作是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要手段
B.合作是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利實(shí)施的內(nèi)在要求
C.合作是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的有效途徑
D.合作是個(gè)人獲取報(bào)酬的有效途徑
最新試題
WISC的適用范圍是()。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。
下列屬于精神分析人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的是()。
韋氏智力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是()。
人的心理活動(dòng)可分為()。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
中年期的成熟和智慧,使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有()的思維形態(tài)。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動(dòng)中樹立艱苦奮斗的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)努力做到()。
對(duì)臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。
團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢的目標(biāo)都是()。