A.目光
B.面部表情
C.姿勢(shì)
D.空間距離
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你可能感興趣的試題
A.是否有嚴(yán)重精神病家族史
B.是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)
C.其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋
D.其癥狀能否被心理咨詢師所理解
A.兩周
B.三個(gè)月到一年
C.兩個(gè)月到半年
D.兩個(gè)月到三個(gè)月
A.馬斯洛
B.詹姆士
C.羅杰斯
D.米德
A.哲學(xué)思辨階段
B.學(xué)派階段
C.實(shí)證分析階段
D.經(jīng)驗(yàn)描述階段
A.理智型
B.懷疑型
C.茫然型
D.反抗型
最新試題
心理的反映是()的反映。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
為了使用“由表及里的邏輯分類(lèi)方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類(lèi),應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。