A.整理資料時，可以按自己的需要進行歸類
B.對資料內(nèi)容把握不準(zhǔn)時，應(yīng)及時詢問求助者
C.一定要仔細(xì)、嚴(yán)格地按技術(shù)要求去搜集和評價各類資料的內(nèi)容
D.心理咨詢師給出評估有錯誤或把握不大時，應(yīng)進行會診，以保證意見的正確性
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A.訪問法
B.問卷法
C.投射法
D.調(diào)查法
A.泛靈論
B.自我中心主義
C.思維的不可逆性
D.不能理順整體和部分的關(guān)系
A.具有相對性，是指對一定的目標(biāo)來說的
B.測驗的效度與測驗的目標(biāo)不需要一致的
C.具有連續(xù)性，即由高至低
D.一個測驗效度應(yīng)該是絕對的，要么效高，要么全無效
A.神經(jīng)病的嚴(yán)重程度
B.抑郁癥的嚴(yán)重程度
C.精神分裂癥的嚴(yán)重程度
D.其他精神病性障礙的陽性和陰性癥狀的嚴(yán)重程度
A.建立在他人評價的基礎(chǔ)上的
B.建立在自我評價的基礎(chǔ)上的
C.接受他人價值觀的過程
D.對抗他人價值觀的過程
最新試題
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。
對該求助者的初步診斷最可能的是（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
心理的反映是（）的反映。