?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有（）

1968年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些？

簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。

美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其開發(fā)者為（）

簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。

美國(guó)一個(gè)專門針對(duì)兒童智力開發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是（）

2009年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）

1912年，美國(guó)歷史上第一所蒙臺(tái)梭利學(xué)校的建立者是（）

美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案，實(shí)施了（）

簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。