A.請兩人暫時離開,讓他們先處理對抗行為
B.冷靜地轉移話題,忽略兩人的對抗行為
C.包容兩人的對抗行為,協(xié)助組員解決關系緊張
D.重申小組規(guī)范,處理兩人的對抗行為
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A.工作準備階段
B.工作開始階段
C.中期轉折階段
D.后期成熟階段
A.委婉勸他退出小組
B.在小組中討論小組規(guī)范
C.讓他在組員面前檢討
D.和其他組員討論他的行為
A.鼓勵者
B.組織者
C.領導者
D.支持者
A.界定組員之間的互動準則
B.界定和明確組員所期望的具體角色和行為
C.澄清和說明小組的信念和基本價值
D.強調開放、平等、保密、非批判和團結合作等原則
A.尊重自決權
B.平衡小組和個人所負的責任
C.尊重保密原則
D.干預小組動力
A.協(xié)助組員解決問題
B.處理小組沖突
C.幫助組員保持他們獲得的小組經驗
D.幫助小組組員之間建立信任關系
A.懷疑小組的能力和價值
B.以自己的經驗去揣測其他組員或社會工作者
C.對于所參與的小組產生比較明確的歸屬感和認同感,愿意與他人相處和溝通
D.希望在別人怎么說、怎么做之后,再被動跟進
A.緊密化
B.成熟
C.完結
D.建構
A.溝通目標是促進小組組員之間相互理解、相互接納從而實現(xiàn)互動和分享的重要環(huán)節(jié)
B.實質目標是小組工作不同階段的目標要求,是不同階段任務的具體化
C.需求目標或問題目標,就是小組工作能夠解決的問題及其具體范圍
D.過程目標是遵循個別化原則、針對每一個小組組員的具體需求而設計的任務
A.采用治療性輔導
B.強調知識的獲得
C.重視個人潛力的發(fā)掘
D.注重人際關系
最新試題
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