美國心理學(xué)家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。

下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。

言語障礙主要有（）幾類。