A.概念抽象
B.問(wèn)題含糊
C.問(wèn)題具有傾向性
D.問(wèn)題有多重含義
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A.編碼法
B.文獻(xiàn)法
C.卡片法
D.觀察法
A.一般條件
B.特殊條件
C.培訓(xùn)基礎(chǔ)
D.調(diào)查質(zhì)量
A.問(wèn)題具有傾向性
B.問(wèn)題含糊
C.問(wèn)題提法不妥
D.概念抽象
A.變量
B.操作化
C.指標(biāo)
D.概念
A.變量
B.分析單位
C.概念
D.指標(biāo)
最新試題
文獻(xiàn)回顧對(duì)于一項(xiàng)具體的社會(huì)研究所具有的作用體現(xiàn)在哪些方面?
調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式,無(wú)論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的同時(shí),就規(guī)范和統(tǒng)一起來(lái)了。
結(jié)構(gòu)訪談要求訪談過(guò)程、訪談內(nèi)容、訪談方式等方面都盡量做到統(tǒng)一,做到標(biāo)準(zhǔn)化。
由于定量資料更多的是關(guān)于特征或性質(zhì),而不是關(guān)于變量的,因此它往往難以提供有力的證據(jù)來(lái)說(shuō)明事物之間的因果關(guān)系。
簡(jiǎn)述假設(shè)演繹法的邏輯過(guò)程。
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量,研究者應(yīng)該注意哪一些方面的問(wèn)題?
與定量資料相比,定性資料寫(xiě)的過(guò)于規(guī)范化。
關(guān)于研究程序相對(duì)廣義的理解指的是所有研究都遵循的一般程序。即從選擇研究問(wèn)題開(kāi)始,經(jīng)過(guò)研究設(shè)計(jì)、資料收集、資料分析,最終到研究結(jié)果為止的過(guò)程。
定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料,并將它們變成數(shù)字和輸入計(jì)算機(jī)后才開(kāi)始進(jìn)行的。
簡(jiǎn)化大量的實(shí)地筆記,又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價(jià)值的途徑,有三種途徑分別為:應(yīng)用類(lèi)似定量統(tǒng)計(jì)的技術(shù),描述其分析的過(guò)程,列舉例證。