素質教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

剖析社會本位論的教育目的。

“素質教育”的概念是一個教育科學的概念。

“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

文明習慣的教育屬于道德素質教育。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。

人的社會實踐和物質生活條件決定人的發(fā)展。