A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結果
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A.實施調(diào)查研究
B.傳播健康信息
C.講授保健知識
D.改善健康相關行為
E.教授養(yǎng)生方法
A.實施調(diào)查研究
B.傳播健康信息
C.講授保健知識
D.改善健康相關行為
E.教授養(yǎng)生方法
A.以改善對象的健康相關行為為目標
B.已初步形成較完整的理論體系
C.單一方向的信息傳播
D.系統(tǒng)的干預活動
E.融合了多種學科理論
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調(diào)查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關行為為目標
對高血壓患者進行健康教育的程序包括5個環(huán)節(jié):
①把最終學習效果與教學雙方共同商定的目標進行比較,來判斷教育的有效性;
②與患者溝通好,在減少干擾、確保隱私的前提下執(zhí)行健康教育計劃;
③幫助患者學習作出有利于血壓穩(wěn)定的決定,參與高血壓的治療和護理;
④制訂充分的有關血壓控制與治療知識的教學計劃,是本次健康宣教成功的基礎;
⑤評估患者學習高血壓知識的需要和興趣。
請問上述5個環(huán)節(jié)的正確排列順序是()
A.②④③⑤①
B.⑤③④②①
C.⑤④③②①
D.②④①③⑤
E.⑤③②④①
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對患者的口頭教育和指導屬于()
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