A.目的性
B.前沿性
C.思想性
D.啟迪性
E.適用性
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A.說明
B.正文
C.附錄
D.目錄
E.注釋
A.專業(yè)培養(yǎng)目標
B.課程設(shè)置
C.主要教學(xué)活動
D.學(xué)時分配
E.學(xué)年編制
A.確定課程目標
B.確定課程計劃
C.制定課程標準
D.編寫教科書
A.確定課程目標
B.擬定課程形式與結(jié)構(gòu)
C.選擇與組織教學(xué)內(nèi)容
D.實施課程
E.評價課程
A.遵循經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人才培養(yǎng)的規(guī)律
B.適應(yīng)學(xué)科、專業(yè)本身發(fā)展變化的需要
C.從實際出發(fā),隨時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.專業(yè)范圍覆蓋面較寬廣
E.專業(yè)設(shè)置布局的合理性
最新試題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()