A.思維不連貫
B.思維中斷
C.思維破裂
D.思維貧乏
E.思維散漫
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A.思維遲緩
B.思維貧乏
C.思維破裂
D.思維散漫
E.思維不連貫
A.思維貧乏
B.病理性贅述
C.思維松弛
D.思維散漫
E.思維遲緩
A.心因性遺忘
B.潛隱記憶
C.順行性遺忘
D.逆行性遺忘
E.進(jìn)行性遺忘
A.注意狹窄
B.注意固定
C.注意渙散
D.注意緩慢
E.注意減弱
A.視物變形癥
B.空間感知綜合障礙
C.時(shí)間感知綜合障礙
D.非真實(shí)感
E.妄想
最新試題
在意識(shí)清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。
在上述測(cè)驗(yàn)中,按照測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)來分的是()。
同時(shí)采用幾個(gè)預(yù)測(cè)源來預(yù)測(cè)一個(gè)效標(biāo),且效標(biāo)量之間具有互償性的方法是指()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動(dòng)性抑制三主癥,嚴(yán)重發(fā)作時(shí)伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強(qiáng)烈粗暴、沖動(dòng)、雜亂,但又單調(diào)刻板,且有一種局限性的性質(zhì),往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時(shí)間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
在上述選項(xiàng)中,主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的是指()。
無意識(shí)障礙而出現(xiàn)言語、動(dòng)作、情感的抑制()。
隨機(jī)抽取部分答卷,由兩個(gè)或者多個(gè)評(píng)分者獨(dú)立按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分,然后求其相關(guān)的方法是指()。