A.退行
B.認(rèn)同
C.投射
D.替代
E.固著
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A.獲得自主感,克服羞怯和疑慮的過程
B.獲得創(chuàng)生感、避免停滯感的過程
C.獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感的過程
D.獲得成功感,克服失敗感的過程
E.獲得控制感,克服失控感的過程
A.誘因的強(qiáng)度
B.個(gè)體的穩(wěn)定性
C.趨向動(dòng)機(jī)
D.達(dá)到平衡狀態(tài)
E.回避動(dòng)機(jī)
A.自我抬高
B.自我暴露
C.自我防衛(wèi)
D.自我價(jià)值保護(hù)
E.自我暗示
A.強(qiáng)調(diào)性的作用
B.對人性有較樂觀看法
C.集中探討無意識動(dòng)機(jī)
D.認(rèn)為人不是自己命運(yùn)的主宰
E.采用控制的實(shí)驗(yàn)研究
A.游戲是年幼兒童的特殊社會(huì)生活方式,他們通過角色游戲等模仿、學(xué)習(xí)各種社會(huì)角色,學(xué)習(xí)社會(huì)交往
B.游戲是他們認(rèn)識周圍環(huán)境、認(rèn)識事物的主要途徑
C.通過游戲發(fā)展感知覺、思維和解決問題等心理活動(dòng)
D.游戲不利于兒童的社會(huì)交往和情感的抒發(fā)
E.通過游戲發(fā)展想象力、創(chuàng)造能力,在游戲中實(shí)現(xiàn)自我;游戲可以培養(yǎng)兒童的意志力、紀(jì)律性和協(xié)作精神
最新試題
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過程,指的是()。
對一個(gè)人有一般意義的傾向的特質(zhì)是()。
海德提出的著名理論是()。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象,叫做()。
個(gè)體在不同的身份和扮演的角色中,對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象,叫做()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機(jī)制來消除焦慮,這是()。
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái),放棄原有角色()。
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
個(gè)體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個(gè)體在心理上就會(huì)出現(xiàn)()。
個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多,則該獎(jiǎng)賞對個(gè)體的價(jià)值越小,指的是()。