A.獲得自主感，克服羞怯和疑慮的過程
B.獲得創(chuàng)生感、避免停滯感的過程
C.獲得主動感，克服內疚感的過程
D.獲得成功感，克服失敗感的過程
E.獲得控制感，克服失控感的過程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.誘因的強度
B.個體的穩(wěn)定性
C.趨向動機
D.達到平衡狀態(tài)
E.回避動機
A.自我抬高
B.自我暴露
C.自我防衛(wèi)
D.自我價值保護
E.自我暗示
A.強調性的作用
B.對人性有較樂觀看法
C.集中探討無意識動機
D.認為人不是自己命運的主宰
E.采用控制的實驗研究
A.游戲是年幼兒童的特殊社會生活方式，他們通過角色游戲等模仿、學習各種社會角色，學習社會交往
B.游戲是他們認識周圍環(huán)境、認識事物的主要途徑
C.通過游戲發(fā)展感知覺、思維和解決問題等心理活動
D.游戲不利于兒童的社會交往和情感的抒發(fā)
E.通過游戲發(fā)展想象力、創(chuàng)造能力，在游戲中實現(xiàn)自我；游戲可以培養(yǎng)兒童的意志力、紀律性和協(xié)作精神
A.同一性-角色混亂
B.親密-孤獨
C.創(chuàng)新-罪惡
D.勤奮一自卑
E.信賴-不信賴
最新試題
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。
愛跳舞的張大媽有許多“舞友”，喜歡打麻將的張大爺有許多“麻友”，這體現(xiàn)了人際關系中（）。
大家都喜歡淳樸的孫軍，覺得他身上體現(xiàn)了一種自然的質樸，不做作，對人真誠友好，這體現(xiàn)了人際關系中（）。
個體在不同的身份和扮演的角色中，對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象，叫做（）。
精神分析的地形學說，是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的（）。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象，叫做（）。
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛循，個體在心理上就會出現(xiàn)（）。
既要馬兒跑，又不給馬兒吃草，這屬于（）。
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象，這叫做（）。
為了更好地進行代際的交流，需要正確地處理（）。