A.盡量減少機構(gòu)
B.盡量裁減
C.單位時間內(nèi)完成盡可能多的工作
D.降低行政費用
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你可能感興趣的試題
A、提高行政管理的速度
B、增加行政產(chǎn)出的數(shù)量
C、改善行政產(chǎn)出的質(zhì)量
D、減少行政投入量
A、警告
B、記過
C、記大過
D、降級
E、開除
A、詢問、要求
B、批評、建議
C、申述、控告和檢舉
D、信訪
E、協(xié)商對話
A、盧梭
B、潘恩
C、布丹
D、杰弗遜
E、孟德斯鳩
A、執(zhí)政黨
B、國家權(quán)力機關(guān)
C、司法機關(guān)
D、各級監(jiān)察機關(guān)及其派出機構(gòu)
最新試題
從領(lǐng)導活動的成敗及其效果來說，（）是領(lǐng)導的首要特征。
領(lǐng)導班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
（）是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動，及時、靈敏地做出分析和判斷。
劃分被考評者的等級比例，并按照這種劃分進行評價的方法是哪種績效考評方法？（）
（）來源于法定職位，由組織固定。
（）是領(lǐng)導者身份的標志，并由此產(chǎn)生引導、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導群體結(jié)構(gòu)科學化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去，促使和引導他們的行為向著領(lǐng)導者所希望的方向發(fā)展。
（）職能，是指在群體目標確定后，采取一系列的措施，建立和運用組織結(jié)構(gòu)的過程。