A.是指表揚加鼓勵的教育
B.是生命的教育，是愛的教育
C.是賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為
D.要求適當(dāng)提醒學(xué)生，增強學(xué)生的心理體驗
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A.教師備課要充分了解教材，鉆研教材，根據(jù)教材進(jìn)行備課
B.教師撰寫教案時，主要寫教法，不用寫教學(xué)過程
C.教師應(yīng)該了解清楚學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，再來進(jìn)行備課寫教案
D.教師備課是上好課的先決條件，應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備
A.引起學(xué)習(xí)動機
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固知識
D.應(yīng)用知識
A.鞏固性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論與實踐相結(jié)合原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.備好課是上好課的先決條件
B.備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證
C.教材是教師備課的主要依據(jù)
D.了解學(xué)生是備課的中心
A.教師通過示范性實驗來教學(xué)體現(xiàn)了演示法
B.教師運用生動的語言來描述課本中的內(nèi)容體現(xiàn)了演示法
C.演示法必須有講授法或談話法的配合
D.演示的特點在于加強教學(xué)的可觀察性
最新試題
在講解《江南好》這首詩的時候，張老師用視頻播放了江南的春光，讓學(xué)生觀看到江南春天的美景，運用的教學(xué)方法是（）。
教師不僅要從靜態(tài)上了解學(xué)生，還要從動態(tài)上了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的進(jìn)步及變化。
教師給學(xué)生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動，幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。
年級當(dāng)量又稱為年級量表，經(jīng)常用于教育成就測驗。年級當(dāng)量的測驗結(jié)果表明了該學(xué)生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為（）間隔。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學(xué)信息清晰明了。
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說法不正確的是（）。
"教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應(yīng)考慮的因素有哪些？（）
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
以學(xué)生的探究活動為主，以學(xué)生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學(xué)生獨立活動的教學(xué)模式是（）。
表現(xiàn)性評價是質(zhì)性評價的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評價方式的是（）。