A.重視土地和人口數(shù)量的作用
B.人力資本投資作用大于物力資本投資作用
C.人口質(zhì)量重于人口數(shù)量
D.教育投資比物力投資更有利
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)值折算法
B.經(jīng)濟(jì)增長因素分析法
C.勞動(dòng)簡化法
D.費(fèi)用—效益分析法
A.收書本費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)
B.收學(xué)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)
C.收雜費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)
D.免費(fèi)性原則
A.個(gè)人
B.社會(huì)
C.企業(yè)
D.政府
A.教育科研費(fèi)
B.教育公用費(fèi)
C.教育基建費(fèi)
D.教育事業(yè)費(fèi)
A.周期長的特點(diǎn)
B.彈性大的特點(diǎn)
C.長效性的特點(diǎn)
D.間接性的特點(diǎn)
最新試題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是()。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?