A.擴(kuò)大再生產(chǎn)理論
B.人力資本理論
C.社會(huì)再生產(chǎn)理論
D.勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說馬克思、恩格斯的社會(huì)再生產(chǎn)理論，是馬克思主義重要組成部分，是研究教育在社會(huì)再生產(chǎn)中的地位和功能，論述教育與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系，確立教育具有社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的理論基礎(chǔ)。
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A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)80年代此題考查的是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的萌芽。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)首先產(chǎn)生于西方社會(huì)，萌芽于20世紀(jì)20年代，產(chǎn)生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。
最新試題
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
對(duì)于規(guī)模過大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
試述教育規(guī)模過小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。