A.學(xué)費
B.書籍文具費
C.生活差距費
D.往返學(xué)校的交通費
E.住宿生的住宿費
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A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約教育的目標(biāo)、內(nèi)容和手段
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定教育的經(jīng)濟(jì)效率
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度
E.經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約教育結(jié)構(gòu)
A.學(xué)費
B.教育事業(yè)經(jīng)費
C.雜費
D.教育基本建設(shè)投資
E.教育費附加
A.勞動者受教育程度與工資水平成正比
B.勞動者受教育程度與工資水平成反比
C.勞動者受教育程度與工資水平?jīng)]關(guān)系
D.在主要勞動力市場,勞動者受教育程度與工資水平成正比
E.在次要勞動力市場,勞動者受教育程度與工資水平?jīng)]有關(guān)系
A.教學(xué)實驗設(shè)備利用率
B.師生比
C.學(xué)校圖書利用率
D.校舍利用率
E.學(xué)校水電費消耗額
A.人力資本只能增加個人收入,物力資本只能增加國民收入
B.人力資本和物力資本都能使個人收入和國民收入增加
C.人力資本和物力資本都是通過投資形式實現(xiàn)的
D.物力資本能帶來收益,人力資本不能帶來收益
E.人力資本和物力資本都能帶來利潤
最新試題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
簡要回答反事實度量法。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
分析解決我國教師工資問題的思路。