簡要回答反事實(shí)度量法。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。