一般資料:求助者,女性,66歲,某工廠退休職工。
案例介紹:求助者一年前睡覺(jué)時(shí)突然憋醒,胸悶氣短,覺(jué)得自己馬上就不行了,送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥,自己非常后怕,因?yàn)樽约旱母绺缇褪且估锿话l(fā)心臟病去世的,醫(yī)生也說(shuō)這種病如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。
術(shù)后求助者回家休養(yǎng),但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀,經(jīng)常半夜醒來(lái)難以再睡,尤其到兩三點(diǎn)后就非常緊張、害怕,不斷在想千萬(wàn)別出現(xiàn)一年前的情景,想著想著胸口就真的悶起來(lái)了,心慌、氣短,渾身出汗,多次被急救車(chē)送到醫(yī)院,但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次,無(wú)明顯發(fā)作征兆,發(fā)作時(shí)神志清楚,十幾分鐘后能自行緩解。服用過(guò)安定類(lèi)藥物,但無(wú)明顯改善。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者個(gè)性敏感內(nèi)向,身體狀況基本良好。
A、曾經(jīng)血壓高
B、哥哥突發(fā)心臟病去世
C、曾經(jīng)被憋醒
D、醫(yī)生說(shuō)可能會(huì)被憋死
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一般資料:求助者,女性,66歲,某工廠退休職工。
案例介紹:求助者一年前睡覺(jué)時(shí)突然憋醒,胸悶氣短,覺(jué)得自己馬上就不行了,送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥,自己非常后怕,因?yàn)樽约旱母绺缇褪且估锿话l(fā)心臟病去世的,醫(yī)生也說(shuō)這種病如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。
術(shù)后求助者回家休養(yǎng),但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀,經(jīng)常半夜醒來(lái)難以再睡,尤其到兩三點(diǎn)后就非常緊張、害怕,不斷在想千萬(wàn)別出現(xiàn)一年前的情景,想著想著胸口就真的悶起來(lái)了,心慌、氣短,渾身出汗,多次被急救車(chē)送到醫(yī)院,但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次,無(wú)明顯發(fā)作征兆,發(fā)作時(shí)神志清楚,十幾分鐘后能自行緩解。服用過(guò)安定類(lèi)藥物,但無(wú)明顯改善。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者個(gè)性敏感內(nèi)向,身體狀況基本良好。
A、軀體障礙
B、疑病性神經(jīng)癥
C、癔癥發(fā)作
D、恐懼性神經(jīng)癥
一般資料:求助者,女性,66歲,某工廠退休職工。
案例介紹:求助者一年前睡覺(jué)時(shí)突然憋醒,胸悶氣短,覺(jué)得自己馬上就不行了,送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥,自己非常后怕,因?yàn)樽约旱母绺缇褪且估锿话l(fā)心臟病去世的,醫(yī)生也說(shuō)這種病如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。
術(shù)后求助者回家休養(yǎng),但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀,經(jīng)常半夜醒來(lái)難以再睡,尤其到兩三點(diǎn)后就非常緊張、害怕,不斷在想千萬(wàn)別出現(xiàn)一年前的情景,想著想著胸口就真的悶起來(lái)了,心慌、氣短,渾身出汗,多次被急救車(chē)送到醫(yī)院,但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次,無(wú)明顯發(fā)作征兆,發(fā)作時(shí)神志清楚,十幾分鐘后能自行緩解。服用過(guò)安定類(lèi)藥物,但無(wú)明顯改善。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者個(gè)性敏感內(nèi)向,身體狀況基本良好。
A、性格較內(nèi)向
B、曾經(jīng)患病
C、無(wú)特殊誘因
D、膽小怕死
最新試題
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。