一般資料:求助者,男性,26歲,某學(xué)校教師。
案例介紹:求助者在師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后,來(lái)到某中學(xué)任教。班里的學(xué)生經(jīng)常不聽(tīng)自己的,因此對(duì)學(xué)生不滿意,經(jīng)常批評(píng)學(xué)生,要求學(xué)生必須聽(tīng)自己的。因師生關(guān)系苦惱,前來(lái)尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者自尊心較強(qiáng),爭(zhēng)強(qiáng)好勝,容不得失敗,追求完美。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對(duì)話:
咨詢師:你生氣的具體原因是什么呢?
求助者:我經(jīng)常為學(xué)生的事苦惱,他們干什么總不合我的意,我特別看不慣他們做的事,我說(shuō)他們,他們不聽(tīng),說(shuō)我太認(rèn)真。這哪象我年輕的時(shí)候,我上學(xué)時(shí)成績(jī)門門都是優(yōu)秀。我對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán),學(xué)習(xí)必須好。但他們不聽(tīng)我的。
咨詢師:噢,我明白了,你的學(xué)生不太聽(tīng)你的話,這使你很生氣,是這樣嗎?
求助者:對(duì),就是因?yàn)樗麄儾宦?tīng)我的話,惹我生氣。
咨詢師:按你所說(shuō),你說(shuō)話別人就應(yīng)該聽(tīng)。
求助者:是的,我是老師,他們當(dāng)然應(yīng)該聽(tīng)我的。
咨詢師:您信奉的是老師講話,學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)。
求助者:對(duì)呀,學(xué)生必須聽(tīng)老師的。
咨詢師:因此,你老師說(shuō)的話,你肯定聽(tīng),他說(shuō)學(xué)生不談戀愛(ài),你就不談,他說(shuō)應(yīng)該考博士,你就考博士。
求助者:對(duì)……噢,不是這樣的,(沉默)好象不是,我老師讓我讀博士,我也沒(méi)讀。
咨詢師:你剛講過(guò)學(xué)生必須聽(tīng)老師的,而你又講了你老師讓你考博士,但你沒(méi)考,這似乎有些矛盾,請(qǐng)你解釋解釋好嗎?
求助者:(沉默)…….可我說(shuō)的是對(duì)的,他們就應(yīng)該聽(tīng)我的呀。
咨詢師:你老師讓你考博士,是對(duì)還是錯(cuò)呢?
求助者:(沉默)難道他們真的可以不聽(tīng)?
咨詢師:你認(rèn)為你生氣是由于學(xué)生不聽(tīng)你的話,不按你的意思去辦事,其實(shí)學(xué)生不按你的要求做是一件事,你要求學(xué)生必須象您一樣來(lái)要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的,通過(guò)改變它,你就能控制自己的情緒。
求助者:我好象明白了。
咨詢師:明白了嗎?說(shuō)不說(shuō)由你,聽(tīng)不聽(tīng)由他們,以后可別多管閑事,自找沒(méi)趣了。
A、內(nèi)容反應(yīng)
B、情感反應(yīng)
C、內(nèi)容表達(dá)
D、情感表達(dá)
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一般資料:求助者,女性,48歲,公司職員。
案例介紹:求助者的兒子在市重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū),學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀。高考前,兒子自己放棄了某名牌大學(xué)提前錄取的機(jī)會(huì),堅(jiān)持參加高考,但發(fā)揮失常,只被普通院校錄取。求助著非常生氣,怨自己的孩子不爭(zhēng)氣,不給自己張面子,很后悔沒(méi)有堅(jiān)持讓兒子提前錄取。現(xiàn)在內(nèi)心矛盾,為兒子上普通學(xué)校還是復(fù)讀一年發(fā)愁,心理覺(jué)得不踏實(shí)。一個(gè)多月來(lái)經(jīng)常發(fā)脾氣,吃不下飯,睡不好覺(jué),經(jīng)常覺(jué)得頭痛,有時(shí)覺(jué)得心慌,無(wú)力。最近工作也出錯(cuò),效率下降,受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。自己的母親又因病住院治療,但自己無(wú)心照顧,也覺(jué)察到了兄弟姐妹的不滿,感覺(jué)非常委屈,于是前來(lái)心理咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者因當(dāng)年上山下鄉(xiāng)耽誤了考大學(xué),只讀到初中畢業(yè),把培養(yǎng)兒子當(dāng)成了自己奮斗的目標(biāo)。現(xiàn)在兒子沒(méi)有考好,覺(jué)得自己的希望破滅了,內(nèi)心非常痛苦。
A、咨詢師的觀察
B、心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比
C、求助者的體驗(yàn)
D、解決兒子上學(xué)問(wèn)題
最新試題
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。