單項選擇題教育社會需求與教育個人需求之間的矛盾,主要是因為()
A.教育資源的稀缺和教育需求的無限
B.社會與個人對教育需求的出發(fā)點和追求目的不同
C.教育供求間存在矛盾
D.社會對教育的認識和態(tài)度
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1.單項選擇題教育投資具有生產性投資的性質是由于教育勞動具有()
A.生產力
B.勞務性或服務性
C.使用價值
D.消費性
2.單項選擇題教育經濟學在中國開始逐步涉及與展開的時間是()
A.20世紀60年代
B.20世紀70年代
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代
3.單項選擇題教育經濟學產生和形成的直接理論來源是()
A.計量經濟學
B.人力資本理論
C.勞動價值理論
D.教育資本
4.單項選擇題決定個人是否接受教育或受某種級別類教育的依據是()
A.教育個人收益
B.教育經濟效率
C.教育社會效益
D.教育經濟投資經濟效益
5.單項選擇題高等教育的生均成本隨學校規(guī)模的擴大和學生教師比的提高而()
A.呈下降趨勢
B.呈上升趨勢
C.呈穩(wěn)定趨勢來源
D.呈起伏趨勢
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在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據()。
題型:單項選擇題
簡述中國高等學校適度規(guī)模。
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確定勞動簡化的根據是()。
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對于規(guī)模過大成長型學校,其策略應是()。
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學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于()。
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試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
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單位學生成本最低,教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于()。
題型:單項選擇題
簡述美國中學適度規(guī)模。
題型:問答題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
題型:問答題