A.不同教育程度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同
B.教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響
C.教育對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久
D.教育帶來(lái)不同的思維模式和意識(shí)
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A.便捷式的知識(shí)和技能
B.跨越多個(gè)公司的才干
C.個(gè)人對(duì)有意義工作的認(rèn)同感
D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展
A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
B.各級(jí)政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門
C.社會(huì)各級(jí)人才市場(chǎng)
D.社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí)
A.一切國(guó)家權(quán)力屬于人民的原則
B.保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則
C.民主集中制原則
D.社會(huì)主義法制原則
A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證
B.人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求
C.依法治國(guó)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵
A.建立中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治
B.建立中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
C.著力保障和改善民生
D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)
最新試題
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類：一類是一般開(kāi)發(fā)方法，主要有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）