填空題專業(yè)技術人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(),充分調動全體教職工和學員的積極性,充分尊重學員的主體意識,充分確立學員的主體地位,充分發(fā)揮學員的主體作用。
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1.單項選擇題專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的方式包括()。
A.繼續(xù)學歷教育與非學歷教育
B.資格認證繼續(xù)教育與非認證教育
C.脫產教育與在職教育
D.以上都是
2.單項選擇題專業(yè)技術人員的知識、技能、能力和素質隨著崗位實踐和科學技術水平的發(fā)展而提升,因此專業(yè)技術人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到()。
A.以人為本
B.因材施教
C.與時俱進
D.技能提升與管理能力發(fā)展相結合
3.單項選擇題專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力特征表現(xiàn)上,()是比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律,從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律。
A.思想敏銳
B.獨立思考
C.目標專一
D.觸類旁通
4.單項選擇題職業(yè)選擇的具體決策步驟中,()指的是根據自己的常識、經驗和能力,來收集各種感興趣的有關職業(yè)信息。
A.探索
B.成形
C.選擇
D.澄清
5.單項選擇題職業(yè)心理學家研究指出,一個人一生中選擇什么樣的職業(yè),()占主導地位。
A.興趣
B.能力
C.知識
D.機遇
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組織為適應內外環(huán)境的變化,在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力,通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預,目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力,這被稱為()
題型:單項選擇題
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
題型:單項選擇題
組織發(fā)展目的不包括()
題型:單項選擇題
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
題型:多項選擇題
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務專業(yè)化所產生的厭倦的設計方法稱為()
題型:單項選擇題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于()
題型:單項選擇題
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
題型:單項選擇題
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
題型:單項選擇題
特別適于對新員工培訓的是()
題型:單項選擇題
在工作重新設計的方法中,通過工作的縱向擴張,讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
題型:單項選擇題